校園植物光合及呼吸作用
B9642035 李訓輔
B9642033 彭晟師
B9642025 杜昶勳
1、前言：
勘查校園植物的呼吸及光合作用以及探索植物對環境的影響及生態地位，藉此次活動可以更加
瞭解植物對環境的重要性，也可以讓人們了解樹木對我們所需的氧氣能過提供多少及它們吸收的二氧化碳量。
2、相關文獻：
白天植物會呼吸，呼吸作用白天晚上都會，陽光過強植物內部有過多的能量植物就會有機制將他消耗，這稱光呼吸(c3植物常有c4植物較少)。
晚上會不會光合作用，只要有光即可光合作用，意思晚上開燈植物即可形光合作用，如果問無光的時候會不會形光合作用，答案是否定的，無光的時候無法形光合作用，原因葉綠體無法吸收光將水分解成氫與氧。
至於暗反應，稱暗反應不是十分恰當，稱卡爾文循環Calvin cycle將二氧化碳變成糖(三碳糖後來在合成六碳糖，如葡萄糖)的路徑，只不過這反應跟光無關跟溫度有關，所以誤認為是暗反應，如果問晚上(無光下)會不會有卡爾文循環，答案是不會，暗反應需要光所產生的ATP及NADPH2這需要葉綠體、光、水才會產生。
10000平方公尺森林每日能吸收二氧化碳1000公斤，放出氧氣730公斤
所以每平方公尺能吸收二氧化碳0.1公斤，放出氧氣0.073公斤
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!jUhb.HuRCQXnt5KVuz_nvhQ-/article?mid=1309
3、實驗設計：
(1)於五月三十一日在校園內勘查難術前公園有關樹木的範圍，以及實地拍攝
(2)請就讀自資系以及園藝系的同學從旁協助及提供資料
(3)上網搜尋相關植物的相關作用
(4)判別校園植物對環境的影響、重要性
(6)調查工具：自己實地去勘查跟大約估算範圍、計算機換算、尺
(5)紀錄以及整理相關報告
(6)結論
4.蒐集資料與檢驗假設:
(1)網路及書本
(2)實地勘察
檢視較大的地圖
(3)實地植物照片
B9642035 李訓輔
B9642033 彭晟師
B9642025 杜昶勳
1、前言：
勘查校園植物的呼吸及光合作用以及探索植物對環境的影響及生態地位，藉此次活動可以更加
瞭解植物對環境的重要性，也可以讓人們了解樹木對我們所需的氧氣能過提供多少及它們吸收的二氧化碳量。
2、相關文獻：
白天植物會呼吸，呼吸作用白天晚上都會，陽光過強植物內部有過多的能量植物就會有機制將他消耗，這稱光呼吸(c3植物常有c4植物較少)。
晚上會不會光合作用，只要有光即可光合作用，意思晚上開燈植物即可形光合作用，如果問無光的時候會不會形光合作用，答案是否定的，無光的時候無法形光合作用，原因葉綠體無法吸收光將水分解成氫與氧。
至於暗反應，稱暗反應不是十分恰當，稱卡爾文循環Calvin cycle將二氧化碳變成糖(三碳糖後來在合成六碳糖，如葡萄糖)的路徑，只不過這反應跟光無關跟溫度有關，所以誤認為是暗反應，如果問晚上(無光下)會不會有卡爾文循環，答案是不會，暗反應需要光所產生的ATP及NADPH2這需要葉綠體、光、水才會產生。
10000平方公尺森林每日能吸收二氧化碳1000公斤，放出氧氣730公斤
所以每平方公尺能吸收二氧化碳0.1公斤，放出氧氣0.073公斤
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!jUhb.HuRCQXnt5KVuz_nvhQ-/article?mid=1309
3、實驗設計：
(1)於五月三十一日在校園內勘查難術前公園有關樹木的範圍，以及實地拍攝
(2)請就讀自資系以及園藝系的同學從旁協助及提供資料
(3)上網搜尋相關植物的相關作用
(4)判別校園植物對環境的影響、重要性
(6)調查工具：自己實地去勘查跟大約估算範圍、計算機換算、尺
(5)紀錄以及整理相關報告
(6)結論
4.蒐集資料與檢驗假設:
(1)網路及書本
(2)實地勘察
檢視較大的地圖
(3)實地植物照片
5.調查結果及結論
1.大約估算出男宿前公園樹總面積約86*78平分公尺
2.所以按照資料結果得出它們每日所吸收的二氧化碳量約為670.8kg，
而產生的氧氣量約為489.694kg
3.我們是否應該每個人都來種種小盆栽及減少其汽機車，來減少二氧化碳的產量呢?
6.心得
說實在的，做這地理報告真的很麻煩也很耗精神浪費時間，不過做完之後，感覺有股開心的感覺，
該說是成就感嘛？可是當初原本說好是三個人一組的報告，最後卻併成一個人孤單奮鬥來做這做業
，實在很無力，因為組員都說太麻煩了，而且感覺地理很爛，所以都放棄，但自己又不能放棄，因
為考慮到 被二一退學關係，所以不得不做來完成地理這個學分，當然自己希望也能過關拿到學分，
相對的，做完這報告及過程中，自己一一去查資料的過程倒是獲得以前所不知的知識，說實在也是
好處之一，總之，結束了。
